1) ¿Qué significa "motivación"? ¿Qué tipos de motivaciñon influyen en el aprendizaje de idiomas?.
La motivación es un factor imprescindible que implica atención, interés, actitus, esfuerzo, expectativas, colaboraciñon y unos resultados. Si un grupo de alumnos no están motivados, no prestarán atención, por lo tanto, no se podrá producir el aprendizaje.
Para motivar al alumnado será importante que se sientan parte integrante del proceso, que sus ideas contengan atención, proporcionando feedback o retroalimentación alumno-docente.
Como docentes debemos proporcionar metas alcanzables adaptadas a las posibilidades, necesidades e intereses del alumnado. Promover la motivación intrínseca cuya motivación tiene lugar en el interés del alumno. La motivación tambien puede ser de carácter extrínseca, tiene su origen en el medio.
La motivación en el aprendizaje de una lengua extranjera va a tener carácter integrador, donde el individuo quiere aprender el idioma hablante para integrarse en una comunidad.
Debemos tener en cuenta, que predomine en el aula una motivación intrínseca, que posea una continuidad en el espacio-tiempo, además teniendo en cuenta las características ambientales y personales del alumnado.
2) ¿Qué significa "actitud"? ¿Qué tipo de actitudes son revelantes en el aprendizaje de idiomas?.
La actitud es la disposición mental del individuo hacia el aprendizaje que va a ir experimentando cambios variables.
Para conocer el grado de actitud de nuestro alumnado podemos realizar unos cuestionarios, tests, etc. Esta actitud o disposición puede ser fomentada a través de actividades que favorezcan en el alumno autoestima, es decir, variable afectiva (sentimientos, emociones, creencias...) que van a tener una repercusión en el comportamiento.
Además, actividades que promuevan la reflexión, comprensión, trabajar el hablar en público... Estas actividades enfocadas en el nivel afectivo como cognitivo, van a proporcionar una actitud y además una motivación ingredientes necesarios para el aprendizaje.
3) ¿Cómo podemos favorecer la motivación y las actitudes positivas en el aula de lenguas extranjeras en educación infantil?
Para favorecer la motivación y actitudes en el aula de lenguas extranjeras será necesario que el niño posea una actitud positiva ante nuevas culturas, entornos y hablantes.
Una actitud tambien necesaria del docente, experiencia, y aplicar su papel de asesor, facilitador y animador.
El alumno debe comprometerse en las diversas tareas, por lo que debe estar motivado, el docente podrá trabajar esta motivación partiendo de los intereses o necesidades.
El alumno como constructor de su propio aprendizaje, por lo que favorecemos la investigación y autonomía. La creación de un espacio cuyo lugar el alumnado pueda expresarse.
Y para acabar, un producto final que mantenga la motivación, actitud y atención.
